Vinsskyss

  3.1.a.6 Demonstrasi Kontekstual Pengambilan Keputusan Nilai Kebijakan Sebagai Pemimpin Pembelajaran Nama CGP      : Vinsensia Cahya Fujikana Unit                 : SDK Sang Timur Pasuruan Kelas               : A6-58 PP                    : Puji Utami, S.Pd.   A.     Wawancara dengan Kepala Sekolah di Unit CGP Berkarya Nama Kepala Sekolah     : Sr. Yohana Baptista PIJ Unit                                   : SDK Sang Timur Kota Pasuruan Pewawancara Selamat siang suster, terima kasih saya sampaikan kepad...

  2.3.A.8. Koneksi Antarmateri - Modul 2.3   Nama CGP      : Vinsensia Cahya Fujikana, S.Pd. Angkatan         : A-6 58 Unit Kerja       : SDK Sang Timur Pasuruan PP                    : Puji Utami, S.Pd.                Ki Hadjar Dewantara menekankan bahwa tujuan pendidikan itu ‘menuntun’, oleh sebab itu keterampilan coaching perlu dimiliki para pendidik untuk menuntun segala kekuatan kodrat (potensi) agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan sebagai manusia maupun anggota masyarakat. Proses coaching sebagai komunikasi pembelajaran antara guru dan murid, murid diberikan ruang kebebasan untuk menemukan kekuatan dirinya dan peran pendidik sebagai ‘pamong’. Dari pemahaman di atas, apa yang dimaksud coaching? Secara umum, c oaching didefinisi...

  "Mengapa kurikulum perlu berubah?" 1.      Pengertian Kurikulum   Dalam UU tentang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003 pasal 1 butir 19 disebutkan, kurikulum merupakan seperangkat pengaturan dan rencana mengenai tujuan, isi, dan materi pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman kegiatan pembelajaran guna mencapai tujuan Pendidikan.   2.      Fungsi Kurikulum ·        Fungsi Penyesuaian, adalah kemampuan dalam menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan yang terjadi di lingkungan sekitarnya. ·        Fungsi Integrasi, berarti bahwa kurikulum adalah alat pendidikan yang dapat menciptakan individu-individu yang utuh, yang nantinya dapat diberguna dan dapat berintegrasi di lingkungan ·        Fungsi Diferensiasi, bahwa kurikulum adalah suatu alat yang dapat memberikan pelayanan yang mampu menghargai dan melayani berba...

  Pembelajaran Berdeferensiasi Untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Pengertian Pembelajaran Berdeferensiasi               Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid. Pembelajaran berdeferensiasi dapat diartikan sebagai serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Keputusan-keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan: 1.      Kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas. 2.      Bagaimana guru menanggapi atau merespon kebutuhan belajar muridnya. 3.      Bagaimana guru menciptakan lingkungan belajar yang “mengundang’ murid untuk belajar dan bekerja keras untuk mencapai tujuan belajar yang tinggi. 4.      Manajemen kelas yang efek...